カテゴリーアーカイブ: ゼミ報告

　本日のゼミでは，陳さん（B4）が発表しました。陳さんは日本と中国の小学校社会科の教科書において，双方の国についての記述量や記述内容について分析する研究をしています。本日は，日本の小学校6年生の社会科教科書（東京出版）に続きを読む “ゼミをしました（2023.12.19）”

　本日のゼミは𠮷田さん（D）が先週に続いて発表を行いました。先週の特研を踏まえて，教師の個人的見解表明研究の必要性について論じた博論第1部第1章の内容を再構成したものをゼミで検討しました。 　ゼミの議論の中で話題になった続きを読む “ゼミをしました（2023.12.11）”

　 　本日のゼミは𠮷田さん（D）が来週にある特研に向けて，「教師の個人的見解表明」の定義について発表し，ゼミ生とともに議論しました。殊に「論争問題について授業で扱う際，教師の個人的見解表明とはどこまでを指すのか」について続きを読む “ゼミをしました（2023.12.04）”

本日のゼミは，迫さん（D）と𠮷田さん（D）が発表されました。 迫さんは， 社会科地域学習の実践を行う，小学校社会科教師を応援・支援する方法（教員研修等）の変革に向けた研究について，これまでの学校現場や教育委員会での実践か続きを読む “ゼミをしました（2023.11.21）”

　今日のゼミは両角さん（D），𠮷田さん（D），内田（B4）の3人が発表しました。 　両角さんは，12月に控えている博論の予備審査資料について検討しました。特に話題となったのはナショナル・アイデンティティ教育の類型化を行っ続きを読む “ゼミをしました（2023.11.13）”

　本日は中国留学生の陳さん（B4）と迫さん（D）の発表でした。 　陳さんは、中日両国の教科書の比較を通して、中国が日本に関して（日本が中国に関して）どれくらいの分量で、どのような内容が記述されているのかを分析するという研続きを読む “ゼミをしました(2023.10.31)”

　本日のゼミは両角さん（D）と迫さん（D）の発表がありました。 　両角さんはオーストラリアにおけるナショナル・カリキュラム開発をめぐる3つの論争について整理をされていました。3つの論争については、①連邦政府による国家レベ続きを読む “ゼミをしました（2023.10.24）”

　本日から草原ゼミ後期が始まりました。今日からB3の方々も本格的に参加するようになり，非常に賑やかな中でスタートしました。また，中国から3 + 1 Programで日本にやってきた陳さんも加わっています。まだまだ慣れない続きを読む “ゼミをしました（2023.10.10）”

　本日は前期かつ夏季休業前最後のゼミであったため、ここまでの研究の成果や夏休み中の研究予定などについて全員で共有しました。私含め、夏休みという期間を効果的に活用できるよう、何をどのように進めていくのかを計画を立てて進めて続きを読む “ゼミをしました（2023.08.01）”

　本日のゼミは両角さん（D）が発表を行いました。来週から始まる特研の発表と月末に控えている学内紀要論文の掲載論文について、発表および投稿する論文の検討を行いました。 　今回の発表はナショナルアイデンティティ及びその教育に続きを読む “ゼミをしました（2023.07.11）”